Una revisión narrativa sobre el pensamiento computacional en Educación Secundaria Obligatoria
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چکیده
El objetivo de este trabajo fue conocer los beneficios que el pensamiento computacional aporta a la educación y las propuestas aplicación del mismo en Educación Secundaria tanto distintas regiones españolas como otros países europeos. Para ello se ha realizado una revisión narrativa literatura científica, extrayéndose artículos castellano inglés siguientes bases datos: Dialnet, Scopus, Google Scholar, Researchgate Microsoft Academic. Entre principales resultados hallados destacan tendencia actual muchos introducirlo currículo, así serie habilidades, características actitudes asociadas él, entre abstracción, descomposición problemas, algorítmico, automatización, depuración errores generalización. destacan: mejora competencia digital, desarrollo fortalecimiento habilidades socio-emocionales, relacionadas con lenguaje comunicación potenciación colectivo. Como conclusión final es importante destacar mayoría Europeos implementado o está vías implementar más acciones para fortalecer uso alumnado.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Contextos Educativos: Revista de Educación
سال: 2021
ISSN: ['1575-023X', '1695-5714']
DOI: https://doi.org/10.18172/con.4644